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  3. 買了線上課程卻永遠學不完嗎?3 個心法,教你判斷是否要掏出信用卡買這堂課

避開資訊過載,專注解決當下需求

買了線上課程卻永遠學不完嗎?3 個心法,教你判斷是否要掏出信用卡買這堂課

2026 Jan 29 自我成長
內容目錄
  1. 原則 1. 只買「能解決眼前問題」的小課程
    1. 後來我改成專買小課程,主要原因有 3 個
    2. 讓我舉個實際例子
  2. 原則 2. 以「解決問題」為出發點
    1. 為什麼一定要以「解決問題」為出發點?
    2. 讓我舉個例子
  3. 原則 3. 從「輸出」檢視「輸入」的時機
    1. 為什麼要從「輸出」檢視「輸入」的時機
    2. 最近這 3 個月,我的工作內容、分享的觀點、解決問題的方法,有沒有跟半年前不一樣?
  4. 記住這 3 個學習原則,用來判斷要不要掏出魔法小卡買下這堂課

新的一年,我在自己買課跟學習上有了很大的反省。

這週在做周復盤時,我發現:

自己已經很久沒買那種,動輒 6 小時以上的大型線上課程了!

2023 ~ 2024 年我很愛買大課,尤其那種 10 小時以上的大補帖。買的時候超爽,但過了 1 年回過頭來看卻發現:

  • 都沒看,感覺罪惡感有點重
  • 時數長,連打開都覺得有點壓力

最後又默默的關閉了課程網頁。

有趣的是…「怎麼買和學習」線上課程默默成為愛學習人的困擾 (我猜你可能也有類似經驗吧?)

於是我決定靜下來,好好地想一下這個問題該怎麼解決。

這篇文章,是我重新思考後的 3 個學習原則:

  1. 只買「能解決眼前問題」的小課程
  2. 以「解決問題」為買課出發點
  3. 從輸出觀察「輸入的時機」

當你看完後,我相信能幫助自己緩解「衝動買課又沒看」的焦慮和罪惡感。

Let’s Go 👇



原則 1. 只買「能解決眼前問題」的小課程

過去 2 年,我買過很多大型課程。

  • 內容很完整
  • 老師很有名
  • 看起來很超值

但我幾乎都沒學完。

後來我改成專買小課程,主要原因有 3 個

  1. 成年人的時間是破碎的。 工作、家庭、生活瑣事,根本沒辦法像學生時代那樣…花整個週末坐下來學 6 小時的課程。
  2. 大腦對「未完成的任務」會感到壓力。 當你買了一堂 10 小時的課卻只看了 1 小時,那剩下的 9 小時會一直在心裡提醒你:「你還沒學完。」
  3. 學習的目的是解決問題。 小課程讓我可以快速學完、立刻應用,然後馬上看到成效。

讓我舉個實際例子

去年我想學「如何用 AI 工具寫文案」,市面上有兩種課程可以選:

  • A 課程:12 小時大課,從 AI 基礎概念教到進階應用
  • B 課程:2 小時小課,專門教「用 Claude 寫社群貼文」

過去的我會選 A,因為感覺比較划算。但現在的我會選 B,因為我只需要解決「寫社群貼文」這個眼前問題。

結果我在 2 小時內學完 B 課程,隔天就用在工作上。一週後已經產出 10 篇貼文。

如果選 A 課程,我可能現在還在「準備要開始學」的階段。

原則 2. 以「解決問題」為出發點

得到 App 的老師許岑,在《如何成為有效學習的高手》提到一個概念讓我很有啟發。

他是這樣定義「高效學習」的:

找到最適合自己的學習手法,在相對短的時間內集中注意力,以解決一個工作或生活當中的難題為目的著手學習。你需要勤加練習,有時候還需要向名師求助。

成年人學習如果沒有明確目的,在 AI 時代根本不知道要學什麼。

為什麼一定要以「解決問題」為出發點?

我的啟發是這 3 個:

  1. 有明確問題才知道學什麼。 當你知道自己要解決「如何寫出吸引人的標題」,你就不會去學「完整的文案課程」 (專注在標題技巧上)。
  2. 解決問題後會有成就感。 這種成就感會推動你繼續學習下一個技能,形成正向循環。
  3. 學習是為了改變現狀。 如果學完課程後,你的工作和生活沒有任何改變,那這個學習就是無效的。

讓我舉個例子

假設你是一位行銷專員,主管要求你每個月要做一份數據分析報告。

你發現自己最大的問題是:「Excel 樞紐分析表不會用,每次都要手動整理數據花了 3 小時。」

這時候你不需要去買「Excel 完整課程(10 小時)」,反而是直接找「樞紐分析表實戰課(1.5 小時,甚至有時候 YouTube 影片 20 分鐘教學就是你需要的)」。

學完後你馬上用在下個月的報告上,原本 3 小時的工作縮短到 30 分鐘。

這就是以「解決問題」為出發點的學習,快速、有效、立刻看到成果。

原則 3. 從「輸出」檢視「輸入」的時機

這一點是專門給「輸出 > 輸入」人的提醒。

去年下半年,我明顯感受到自己在「老調重彈」。

  • 輸出了很多內容
  • 但沒有獲得新啟發
  • 大部分都在重組舊知識

這讓我意識到:學習時數不足了。

於是2026 年,我決定多花 10–20% 的時間在學習上。

為什麼要從「輸出」檢視「輸入」的時機

我的思考邏輯是這樣的:

  1. 輸出是最好的學習檢測。 當你發現自己寫文章、做簡報、開會發言時都在講同樣的內容,這就是大腦在提醒你:「該補充新知識了。」
  2. 持續輸出會掏空你的大腦知識庫。 就像水庫一樣,如果只有放水沒有進水,總有一天會乾涸。
  3. 新的輸入會帶來新的連結。 當你學習新知識時,大腦會自動把新舊知識連接起來,產生意想不到的創意和想法。

當我們該怎麼觀察呢,我建議可以問自己以下這個關鍵問題:

最近這 3 個月,我的工作內容、分享的觀點、解決問題的方法,有沒有跟半年前不一樣?

如果答案是「欸…好像沒什麼差耶」,那可能就是自己該增加學習時數的信號了。

但不用急著馬上報名課程,先透過「原則 2」觀察自己的任務需要什麼, 再決定要學什麼。

記住這 3 個學習原則,用來判斷要不要掏出魔法小卡買下這堂課

最後讓我幫你複習整篇文章的內容。

我們提到了:

  • 原則 1. 只買「能解決眼前問題」的小課程
  • 原則 2. 以「解決問題」為出發點
  • 原則 3. 從「輸出」檢視「輸入」的時機

現在是2026 年的1 月,是一個全新的開始。

在學習上可以開始練習問自己:「我現在最需要解決什麼問題?」然後找一堂能立刻解決這個問題的小課程。

學完就用,用完再學下一個。

這才是成年人最有效率的學習方式。

 
朱騏
 
朱騏 (Henry)

職場寫作教練,提供一對一深度客製化的網路寫作課程。

幫助你提升寫作技巧,讓你在網路上被看見並吸引潛在客戶。

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